Hang-outen met groep 7

Hang-outen met een klas ... al eens gedaan? 

Via een scherm gast-in-de-klas bij groep 7 over online pesten. Midden in de klas en toch vanuit huis. Grappig is ook dat je je achtergrond prikkelend kunt inrichten met wat spreuken of afbeeldingen.

Google-Hangout werkt ongeveer hetzelfde als Skypen. Je logt in en nodigt iemand uit voor een video-gesprek. daarvoor heb je een camera en microfoon nodig. Wat handig is, is het schermdelen. Dat is een verschil met Skype, waar dat niet bij kan. En als je hang-out via een digibord, heb je een klassengesprek!

Kinderen bedachten vooraf vragen en via de iPad vulden ze mijn online vragenlijst in. De ingevulde antwoorden deelde ik weer met ze via mijn scherm. Dat deden we via Google Formulieren. Ook zochten naar websites op hun iPads.

Reflecterend: veel vragen aan elkaar gesteld. Hoe kan het nog interactiever? Daar ga ik eens over sudderen!

Studiemiddag Munnikenheidecollege

25 Februari was er een studiedag op eht Munnikenheidecollege. Ik gaf daar 3 workshops: prezi maken; Cyberpesten; Speel je wijs met digitale media.

 Prezi maken

Na een korte uitleg over prezi gingen de docenten zelf aan de slag aan de slag. Veel uitleg over hoe je werkt met Prezi was niet nodig. Het  is een erg gebruiksvriendelijk programma om mee te werken. Een 'nadeel': het is zo leuk dat het verslavend is: 'Ik wilde eigenlijk nog veel langer doorgaan na je workshop.'

Cyberpesten

Een workshop van een uur. De kern van vooral uitwisseling. Cyberpesten komt voor op alle scholen. Welke rollen zijn er eigenlijk allemaal betrokken bij (cyber)pesten en welke vormen zijn er. Meest belangrijke vragen: Hoe gaan we er als school mee om?  Wat is de verantwoordelijkheid van school en wat is die van ouders? Interessante links vind je in mijn Diigo lijst Cyberpesten.

Speel je wijs met digitale media! 

Deze workshop sloot aan bij de workshop van Erno Mijland. In zijn workshop werden vooral didactische aspecten van digitale media toegelicht. En mijn workshop was de praktische uitvoer ervan. We hebben gewerkt met Padlet, Pinterest en BlendSpace. Waarom zou je deze tools gebruiken bij een van je lessen?

(Cyber)pesten - minor KLM

Op 4 april gaf ik een sessie (cyber)pesten aan studenten van de minor KLM. We gingen in gesprek over (online) pesten. Studenten beoordeelden een activiteit en ook bedachten ze er zelf een. 

Doel van de sessie: bewustwording van de complexiteit van (online) pesten. Er is geen eenduidige oplossing om (online) pesten tegen te gaan. We moeten de handen ineen slaan en samen een veilig klimaat bieden. Als leestip kregen studenten mee: Pesten op school. (ook verkrijgbaar als ebook)

Deel 1 Uitwisseling beeld, ervaring, kennis 
Studenten plaatsten een post op deze padlet. Padlet is een tool om een digitale post-it muur te maken. Ik heb het tijdens de sessie ingezet als activerende werkvorm. De posts van de studenten vormden uitgangspunt voor het gesprek.

Met het filmpje 'Wat als pesten leuk was' werd de toon gezet. Via humor ervaar je de confrontatie: hoe absurd is pesten.

Literatuur en onderzoeken zijn uiteraard wel vermeld tijdens deze sessie. Kennis stond echter niet centraal. Sites, boeken en filmpjes terugvinden op Pinterest, Delicious en Youtube. Hier vind je ook links naar (preventie) programma's als PRIMA, KiVa en M5


Als opstapje naar het bedenken van activiteiten is gewerkt met materiaal van Pestweb.nl . In 2 groepjes is het pestkwartet gespeeld en in 4 groepjes is gewerkt met de kaartjes een muur gebouwd rondom de vormen van cyberpesten.

Conclusies:

• Pestkwartet lijkt minder geschikt omdat je meer bezig bent met winnen dan met de verschillende rollen die bij het proces van pesten horen. 
• de kaartje Digitaal pesten zijn geschikt. Je denkt na over de verschillende vormen en alles wat op de kaartjes staat, kan input voor een gesprek zijn

Deel 2 Aan de slag
Studenten vonden pesten over het algemeen beladen en complex. Ook gaven ze aan dat bij preventieve activiteiten niet per se expliciet de term pesten aan de orde moet komen. Met activiteiten rondom sociale vaardigheden kun je ook aan metacognitieve vaardigheden werken. Studenten hebben de Inspiratiepublicatie Cyberpesten aangevuld met nieuwe lesactiviteiten. Dat deden ze via een Google formulier.

Naar Inspiratiepublicatie Cyberpesten 

Werkconferentie Fontys Pedagogiek

Alle opvoedprofessionals zijn media-opvoeders! Dat was de kern van de sessie tijdens de werkconferentie Fontys Pedagogiek op 22 februari 2013. 

Wat is media-opvoeding? Welke fasen doorlopen kinderen en jongeren in hun virtuele ontwikkeling? Een paar voorbeelden van de vragen rondom media-opvoeding die de studenten hadden. Deze 3 thema's heb ik eruit gelicht:

• media-opvoeding
• sociale media 
• cyberpesten 

Dat waren de onderwerpen waarvan studenten aangaven dat zee zeker aan bod moesten komen.

Opvallend 

Veel studenten werken met Facebook. Dat doen ze niet alleen privé maar ook voor hun stages. Vrijwel geen student was bekend met het familie veiligheidcentrum van Facebook.  En dat is natuurlijk best belangrijk als je met kinderen en jongeren werkt.

Hier de presentatie, links, boeken en filmpjes gebruikt bij de sessie:

 

Kinderen, jongeren, digitale media en de professional from Saskia Dellevoet- creatief educatieve concepten

    Tabundle verwijzingen naar websites e.d.

Pinboard van gebruikte literatuur

Afspeellijst geselecteerde video's

Thema-avond 'Kinderen op 't web'

Van virtuele werelden tot cyberpesten.

Virtuele werelden en sociale media spelen een grote rol in het leven van kinderen. Dat lezen we in de media en dat merken we thuis en op school. Kinderen vinden internet en sociale media over het algemeen erg leuk en kunnen zich niet voorstellen dat het er ooit niet was.  

Media-opvoeding is met 24/7 bereikbaarheid steeds belangrijker. En daar zijn we samen we samen verantwoordelijk voor. Kinderen moeten bewust en kritisch leren omgaan met internet en met sociale media. En dat leren ze thuis en op school. Online pesten is iets waar alle scholen mee te maken hebben. Hoe ga je daarmee om? Waar zitten de kinderen? Hoe kunnen we ze handvatten geven om zich prettig te voelen en verantwoordelijk te gedragen op 't web? Dat staat deze avond centraal.